The Learning Scientists博客领域信息情报检索

我们是对教育研究感兴趣的认知心理学科学家。我们的主要研究重点是学习科学。我们的愿景是使学习科学的科学研究对学生、教师和其他教育工作者更加易于接触。

压力和记忆

Stress and Memory

当我们面临压力事件时,我们的大脑会释放出各种激素、神经递质和肽。所有这些都会激活系统来帮助我们应对压力源。这种初始反应通常被称为“战斗或逃跑”反应。如果你在树林里散步,真的看到了三只熊,你的战斗或逃跑反应会让你的系统处于高度警戒状态。您的身体会将资源从不太紧迫的事情(如消化)中转移出来,专注于赋予您超人的力量和速度……

促进医学教育中的远转移:一项实验

Promoting Far Transfer in Medical Education: An Experiment

大约 8 年前(说真的,我不敢相信我们已经这样做了这么久……),我们发表了两篇关于理解近迁移和远迁移的博客文章(第 1 部分;第 2 部分)。迁移是我最喜欢的话题之一,部分原因是它可以说是大多数正规教育的全部重点。目的……

通过讲故事增强学习

Enhancing Learning Through Storytelling

想象一下,您正在参加生命科学课程,并学习生物系统中的随机分子运动(即分子如何在细胞和生物体的其他部分内以随机方式移动)。您可以选择使用以下任一方式来学习该主题:a) 说明性教学……

学习的科学到底是什么?

What Exactly Is The Science of Learning Anyway?

很明显,普通人对心理学的广泛领域以及学习科学的跨学科性质没有很好的理解。什么是学习科学?我们四位认知心理学家如何参与其中?您何时以及如何知道您是否可以“信任”科学?

客座文章:课堂中的元认知:它是什么样子以及如何培养它

GUEST POST: Metacognition in the Classroom: What it Looks Like and How to Foster it

元认知通常被认为是学习过程中对思维的意识或控制。John Flavell 是一位专门研究认知发展的美国发展心理学家,他于 1976 年创造了这个术语 (1)。他将其描述为思考自己思维的能力,有意识地……

一年级学生(6-7 岁)的检索练习

Retrieval Practice with First Graders (6-7 years)

有效学习策略的优点在于,只要在需要时以适当的方式进行修改,它们往往对许多不同的人都有效。学习研究中经常出现的一个个体差异是发育年龄或阶段。我们的……

从视频中学习

Learning From Videos

学习者浏览的教育视频质量参差不齐。内容、制作和相关性的质量各不相同。无论您是观看课堂讲座视频的学生、观看视频作为常规课程的补充,还是只是想更多地了解世界(和结核病)的终身学习者,我想谈谈两种可以帮助您从视频中学到更多东西的策略。

绘画对记忆的影响

Effects of Drawing on Memory

在许多之前的帖子中,我们已经研究了将文本和视觉效果结合起来对记忆和学习的好处——参见双重编码。一系列新实验专门研究了绘画的效果,以及与其他策略相比,绘画是否能提高对学习材料的记忆……

客座文章:采访创伤知情教学行为干预的领导者

GUEST POST: Interview with a Leader for Behavior Interventions in Trauma-Informed Pedagogy

Marty Huitt 是一位经验丰富的教育家和有远见的领导者,致力于彻底改变学校支持面临行为和学业挑战的儿童的方式。马蒂担任密苏里州堪萨斯城行为干预支持团队 (BIST) 项目主任。

本科医学教育中的检索实践

Retrieval Practice in Undergraduate Medical Education

我学到了很多关于医学生使用的工具、语言和策略的知识,以及如何使用有效的策略来调整这些想法。我讨论了我学到的关于研究和高效(而不仅仅是有效)学习的局限性的经验教训。

冷呼叫和课堂讨论

Cold Calling and Classroom Discussions

在我的上一篇博客中,我介绍了一篇我发表的论文 (1),该论文涉及课堂提问、隐性检索和冷呼叫。这篇论文和这篇博客文章的结论是,在讲座中插入问题,并鼓励学生通过冷呼叫进行隐性检索,应该可以提高课堂学习效果。如果时间不允许写出答案(一种显性检索形式),或者这样做会打乱讨论的流程,那么如果鼓励学生通过冷呼叫充分回忆信息,他们仍然应该受益于这些信息。然而,这通常很难……

客座文章:采访一家环境教育公司的创始人

Guest Post: Interview with a Founder of an Environmental Education Company

我帮助那些希望将可持续发展教育纳入课程的教师,通过提供旨在让学生不仅仅学习气候变化的事实和数据,还能回答他们的问题“但我能做些什么呢?”的课程。

文摘 #173:在教育中负责任地使用人工智能

Digest #173: Responsible Use of AI in Education

最近一篇关于“ChatGPT 在教育领域的好处和风险”的客座文章通过强调一些陷阱和支持教学和学习各个方面的机会,对人工智能在教育领域的应用提供了平衡的看法。生成式人工智能不会消失,所以……

检索如何改善新学习?

How Does Retrieval Improve New Learning?

虽然我们在学习科学家这里经常谈论检索练习的好处,但我们通常谈论检索练习对已学信息的好处。然而,检索练习也被证明对学习新信息有益。

耶基斯-多德森:传说,而非法律

Yerkes-Dodson: Lore, not Law

耶基斯-多德森定律在绩效环境中经常使用。它已应用于从工作效率到运动表现以及焦虑对学习的影响等所有领域。但这一研究结果是如何成为“定律”的?它被复制得如何?

课堂提问、隐性检索和冷呼叫

Questions in Class, Covert Retrieval, and Cold Calling

在之前关于检索练习的博客文章中,Cindy 问道,在课堂上提问就足够了吗?她介绍了 Magdalena Abel 和 Henry Roediger (1) 的一项实验,其中学生在几种不同的条件下学习了斯瓦希里语词汇。在其中一种条件下,学生评分……

客座文章:ChatGPT 对教育的益处和风险

GUEST POST: The Benefits and Risks of ChatGPT for Education

21 世纪的快速技术进步影响了许多领域,包括教育。新的人工智能工具 ChatGPT(生成式预训练 Transformer)拥有超过 1 亿用户,自 2022 年 11 月发布以来,在学生、教师和研究人员中获得了极大的欢迎……

提高自我调节学习

Improving Self-Regulated Learning

自我调节学习在医学院等环境中尤为重要,因为学习者必须高效、独立地学习大量信息。最近一项针对医学生的研究考察了教授自我调节学习和记录学习日记对学生自我调节学习和课程表现的影响 (2)